عنوان

عنوان
‏إظهار الرسائل ذات التسميات أخبار القطاع. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات أخبار القطاع. إظهار كافة الرسائل
الخميس، 6 يوليو 2017

نتائج امتحان اثبات المستوى 2017



تم اليوم الافراج  : 
عن نتائج امتحان المستوى للولايات التالية 

  بشار 
وهران 
عنابة 
الجلفة 

 
يمكنكم الان ادخال 

تاريخ الميلاد
 
و
رقم تسجيلك  لمشاهدة النتائج
و سيتم الإعلان تدريجيا عن باقي الولايات 
في الأيام القليلة المقبلة 
رابط الموقع لمشاهدة النتائج اسفل الصورة






الأربعاء، 28 يونيو 2017

100 ألف مترشح لدورة البكالوريا الاستثنائية


كشفت مصادر مطلعة من وزارة التربية أن عدد المعنيين بالدورة الاستثنائية المقررة شهر سبتمبر المقبل يفوق 100 الف مترشح، باحتساب عدد المتغيبين عن الامتحانات الذي بلغ 90 الف مترشح وسط الاحرار والذين سيتم السماح لهم بالمشاركة في الدورة الاستثنائية.

الاثنين، 19 يونيو 2017

#التسجيل في #مدارس_أشبال_الأمة 2017/2018



التعريف بالمؤسسة

مدارس أشبال الأمة مؤسسات للتعليم الثانوي و المتوسط تحت الوصاية المزدوجة لوزارة الدفاع الوطني و وزارة التربية الوطنية.
تقبل مدارس أشبال الأمة التلاميذ الجزائريين ذوي المستوى الدراسي الممتاز والذين يرغبون بالإلتحاق في صفوف الجيش الوطني الشعبي.
بعد الحصول على شهادة البكالوريا يتم توجيه الأشبال حسب إحتياجات الجيش الوطني الشعبي نحو مختلف المدارس العليا العسكرية للجيش الوطني الشعبي.
اليكم خطوات التسجيل بمدرسة أشبال الأمة للتعليم المتوسط :

خطوات التسجيل بمدرسة أشبال الأمة للتعليم الثانوي
الجمعة، 7 أبريل 2017

استغلال القوائم الإحتياطية الخاصة بمسابقة توظيف الأساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة المنظمة بعنوان 2016

استغلال القوائم الإحتياطية الخاصة بمسابقة توظيف الأساتذة

 في الأطوار التعليمية الثلاثة المنظمة بعنوان 2016

بالتوفيق للجميع

السبت، 29 أكتوبر 2016

‏اجتماع وزيرة التربية الوطنية مع الأمناء العامين لمديريات التربية‏.



ترأست وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، اجتماعا للأمناء العامين لمديريات التربية، اليوم السبت 29 أكتوبر 2016 بمقر وزارة التربية الوطنية بالمرادية، وبحضور الإطارات المركزية، أين أبرزت من خلاله  المهمة المنتظرة منهم بتوليهم هذه الوظيفة الهامة في تسيير الإدارة التربوية المحلية، و قد تطرقت الى ضرورة التحلي باليقظة والالتزام بتطبيق قواعد العمل الجماعي ضمن فريق عمل، ينشط تحت السلطة المباشرة لمدير التربية للولاية، لصالح التلميذ بالدرجة الأولى والجماعة التربوية، كما اكدت على ضرورة العمل وفق النصوص القانونية والتنظيمية السارية المفعول وفتح باب الحوار مع الشركاء الاجتماعيين حسب رزنامة معدة مسبقا بالاتفاق مع هؤلاء.



الأربعاء، 26 أكتوبر 2016

وزيرة التربية تستقبل رئيس المجلس الأعلى للغة العربية، السيد صالح بلعيد.


           


استقبلت وزيرة التربية الوطنية، السيدة نورية بن غبريت، يوم الأربعاء 26 أكتوبر 2016، السيد صالح بلعيد، رئيس المجلس الأعلى للغة العربية، بحضور إطارات مركزية ومسؤولي اللجنة الوطنية للمناهج.
خلال هذا اللقاء، تطرق الطرفان لأهمية التحكم في اللغة العربية ليس كونها فقط أداة اتصال، بل على الصعيد البيداغوجي، كلغة التعليم والتعلمات في النظام التربوي الجزائري، أين أكد السيد رئيس المجلس الأعلى للغة العربية بالمناسبة على أهمية إدخال التراث الثقافي والأدب الجزائري في المناهج والمواد التعليمية من خلال برامج الجيل الثاني.
كان هذا اللقاء، فرصة لكلا الطرفين لإضفاء الطابع الرسمي للتقارب المتعلق بتحديث المدرسة، من خلال المقاربة مع سياق التدريس وتعلم اللغة العربية، رقمنة الموارد التعليمية والبيداغوجية، التدريس عن بعد، الكتاب الرقمي، التربية عن طريق وسائل الإعلام، والقراءة النقدية للمحتويات التي تروج على الشبكات الاجتماعية، ترجمة الإصدارات والمعاجم في الميادين العلمية والتقنية وكذلك مكان المعالجة التربوية، معتمدين على أداء التلاميذ الجزائريين في اللغات الأساسية بما في ذلك اللغة العربية.
فالتعاون بين المؤسستين سيكون له، وهذا على نطاق واسع، محتوى وآفاق لموضوعات موحدة ومبتكرة في ضوء تفاهم مشترك للقضايا والتحديات التي تنتظر المدرسة الجزائرية بأبعادها العلمية، اللغوية، التربوية والثقافية الأكثر نجاعة وفائدة.

الثلاثاء، 25 أكتوبر 2016

شروط الالتحاق بالتكوين في الماستر عن بعد بالنسبة للتخصّصات المفتوحة


حدّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، شروط الالتحاق بالتكوين في الماستر عن بعد بالنسبة للتخصّصات المفتوحة على مستوى 5 جامعات بالوطن كتجربة أولى، حيث لا تقبل كلّ الملفات وإنّما يتّم دراستها وفقا لجملة من الشروط فيما يتعيّن على المقبولين دفع حقوق التسجيل المقدّرة بـ 10 آلاف دج.
لا يزال التكوين عن بعد في الماستر غامضا بالنسبة لخريجي الليسانس المعنيين بالتخصّصات المفتوحة هذه السنة كتجربة هي الأولى من نوعها في الجامعة الجزائرية، حيث يجهل كيفية الدراسة عن بعد وعمّا إذا كانت الوزارة تتكفّل بتوفير الإمكانيات المطلوبة للدراسة أو يتّم ذلك عن طريق وسائل شخصية، كما تثار تساؤلات حول القدرة على استيعاب الدروس عن بعد ومدى توفّر الإمكانيات الضرورية لذلك أهمّها سرعة تدفّق شبكة الأنترنيت، فيما ترى الوزارة أنّ التجربة محلّ تقييم وسيجري تطبيقها في تخصصات أخرى في الماستر والليسانس في حال نجاحها، إذ يتّم متابعة مختلف أطوارها في المؤسسات الجامعية المعنية، وهي جامعة البليدة 2 وجامعة الجزائر1 وقسنطينة ووهران1 وتلمسان في تخصصات العلوم الاجتماعية والعلوم الاقتصادية والأدب العربي.
وحسب ما علمته "الشروق"، فإنّ المسابقة المفتوحة لحملة شهادات ليسانس في النظام الكلاسيكي أو "الألمدي" على أن يتّم التسجيل في الاستمارة الإلكترونية عبر الموقع المخصّص لكلّ جامعة من الجامعات المذكورة في الآجال المحدّدة منها على سبيل المثال 25 أكتوبر بالنسبة لجامعة وهران 1، على أن يتّم دراسة الملفات من قبل الهيئات المختصّة ووفقا للقرار الوزاري رقم 714 المؤرّخ في 03/11/2011، حيث يتّم بعد ذلك الإعلان عن قوائم الطلبة المقبولين للتكوين في الماستر عن بعد، ليسمح للمعنيين بإيداع ملفاتهم على مستوى المصالح المعنية مع تعرّض أيّ طالب يثبت تصريحه الكاذب بخصوص بياناته للإقصاء، وقدّرت حقوق التسجيل بـ 10 آلاف دج ولم يتّم التوضيح إن كانت تدفع لمرّة واحدة أو في السنة الثانية كذلك، فيما منعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي التكوين في الماستر عن بعد في أكثر من تخصصّ في نفس الوقت.
الاثنين، 24 أكتوبر 2016
الأحد، 23 أكتوبر 2016

لقاء إعلامي حول الأرضية الوطنية الرقمية للتوظيف



أ
شرفت  وزيرة التربية الوطنية، اليوم الأحد 23 أكتوبر 2016 على الساعة التاسعة صباحا (09:00 ) بمقر وزارة التربية الوطنية بالمرادية علىلقاء إعلامي حول الأرضية الوطنية الرقمية للتوظيف بمشاركة إطارات القطاع وبحضور الشركاء الاجتماعيين، وقد تعزز هذا اللقاء من خلال مشاركة السيد المدير العام للوظيفة العمومية وممثلين عن وزارات الداخلية والجماعات المحلية، المالية وكذا البريد وتكنولوجيات الاعلام والاتصال.
وقد القت معالي وزيرة التربية الوطنية كلمة رحبت فيها بالضيوف،
حيث قدمت شرحا للأرضية الرقمية للتوظيف http://tawdif.education.gov.dz. باعتبارها تجربة رائدة، تندرج في إطار مسعى الرقمنة الذي باشرته وزارة التربية الوطنية. كما أضافت السيدة الوزيرة أن الأولوية كانت لعصرنة القطاع حتى يتسنى لنا تحسين أداء الإدارة وترشيد النفقات والاستجابة لتطلّعات المواطنين والموظفين، بشكل أفضل، حيث تمكّننا من :
1. إعطاء صورة أكثر وضوحا و ضمان شفافية التسيير،
2. وضع المعلومة تحت التصرف ومنح إمكانية تقاسمها وتبادلها، ممّا يساهم في تحسين العمل الجماعي والتشاركي،
3. تقريب المدرسة من المواطن،
4. تقليص هامش الخطأ في التسيير والتخطيط،
5. جعل المنظومة التربوية أكثر نجاعة بإدراج البحث والدراسات والفكر التحليلي في التسيير اليومي.
وقد كان الهدف الأساسي، من خلال هذا اليوم الإعلامي، تضيف معالي الوزيرة هو اطلاعكم على النظام المعلوماتي الخبير système expert الذي تم استعماله في عملية التوظيف مؤخرا.
هذا النظام يسمح بمعالجة قاعدة بيانات واسعة جدا، حيث بلغ عدد المترشحين المعنيين أكثر من 700.000 مترشح، تـم ترتيـبهم حسب الترتيـب الاستحـقـاقي على المستوى الولائي و الوطني، وذلك حسب المادة والطور. إلى جانب، ترتيب الرغبات ومعالجتها حسب الترتيب الاستحقاقي والأولوية في الرغبة، مع معالجة حالات التساوي في المعدل العام والفصل فيها.
لقد تمكّنا، بفضل الأرضية الرقمية، من تعيين ما يزيد عن 63.000 أستاذا.
وهنا، اسمحوا لي أن أتوجه بالشكر الجزيل لكل من ساهم في وضع هذه الأرضية الرقمية، وعلى رأسهم مهندسي الإعلام الآلي، الذين بذلوا مجهودات كبيرة لإنجاح هذه العملية. دون أن أنسى، بالطّبع، كل شركائنا من الدوائر الوزارية الأخرى.
إن الفوائد من استعمال هذا النظام الخبير كثيرة، نذكر منها:
1. تحقيق مبادئ الانصاف والشفافية والمصداقية
2. تخفيف الاجراءات الادارية تبسيطها، في إطار تحسين الخدمة العمومية.
3. المعالجة الآنيـة والآلـية والرقميــة لعمليات إدارية و تقنية معقّدة
4. معالجة مركزية موحّدة على مستوى الادارة المركزية لوزارة التربية الوطنية باستعمال النظام الخبير لإدراج المناصب الشاغرة والتعيين وتأكيد الالتحاق دوريا، مع إدراج رغبات المترشحين المعنيين بشكل دوري أيضا.
سيكون، إذن، هذا اليوم الإعلامي فرصة لعرض الأرضية الرقمية والحصول على معلومات فيما يخص هذه العملية، الأولى من نوعها في قطاع التربية الوطنية، والتي تترجم التزامنا على جعل الرقمنة أداة مميّزة للحوكمة الرشيدة، لما توفّره من شفافية وسرعة في التنفيذ وإمكانية تتبع الملفات Traçabilité.
وبعد تجديد عبارات الشكر للضيوف الكرام على تلبيتهم الدعوة وعلى مرافقتهم للقطاع ودعمهم له،أنهت معال الوزيرة كلمتها، بمقطع من رسالة فخامة رئيس الجمهورية، السيد عبد العزيز بوتفليقة، بمناسبة يوم العلم حيث قال :
" لا ينبغي أبدا أن تنسينا الخطوات العملاقة التي قطعتها منظومتنا التربوية، وجوب مواصلة تحسينها ببذل المزيد من الجهود للارتقاء بمستوى أداء المدرسين الذين هم الركيزة الأساسية في كل عمل تربوي، مع توفير إمكانيات ولوج عالم تكنولوجيات الإعلام والاتصال بقدر أوفى وأنجع في التعليم والتكوين والتسيير".
بعد ذلك خصت السيدة الوزيرة الأسرة الإعلامية التي حضرت الحدث بندوة صحفية أجابت خلالها على أسئلة الصحافيين حول الأرضية الرقمية للتوظيف، وكذا قضايا أخرى تمس قطاع التربية الوطنية.
الأربعاء، 19 أكتوبر 2016

افتتاح أشغال اليوم الدراسي حول المعالجة البيداغوجية



أشرفت  وزيرة التربية الوطنية،  يوم الأربعاء 19 أكتوبر 2016 على الساعة العاشرة صباحا (10:00) بمقر مديرية التربية بولاية البليدة على افتتاح أشغال اليوم الدراسي حول المعالجة البيداغوجية الذي نظمته وزارة التربية الوطنية، وشارك فيه خبراء في الميدان البيداغوجي وإطارات الوزارة، بحضور الشركاء الاجتماعيين.
 كما شارك مديرو التربية لبعض الولايات عبر تقنية المحاضرة المرئية.
وكان الهدف الأساسي من هذا اليوم الدراسي:
- مكافحة التسرب و الإعادة؛ تخفيض نسب الإعادة و النسب المرتفعة للتسرب المسجلة في بداية كل طور؛
- التقليل من تأثيرات صعوبات التأقلم لدى التلاميذ في السنة الأولى متوسط و السنة الأولى ثانوي؛
- تحديد، وفقا لسلم- يصنف الأولويات المتعلقة بالنقائص البيداغوجية التي تتجلى في ملامح تخرج التلاميذ.
- تقييم نتائج الامتحانات الوطنية الخاصة بالخامسة الابتدائي و امتحانات نهاية طور التعليم المتوسط: تم ذلك في لقاء بالأغواط حضره المسئولون، ثم تلاه لقاء الجزائر العاصمة في جويلية 2015 ضّم ولايات الهضاب العليا و ولايات الوسط؛
- سمح التركيز، من خلال قراءة إحصائية على مدى الطويل، أن الولايات المذكورة تسجّل نسب نجاح منخفضة بالمقارنة مع المتوسط الوطني فيما يتعلق بنتائج الامتحانات الوطنية؛
- تطلب ذلك مباشرة عملية توصيف و تحليل لمنتجات التلاميذ في الامتحانات الرسمية فيما يخص اللغات الأساسية؛
- يفضي ذلك إلى وضع بنك معطيات و قاعدة عمل تمكن من تحديد و متابعة التحسينات المرجوة.
- التخصصات ( اللغات الأساسية) لغة عربية، رياضيات، لغة فرنسية.
سير العمل الميداني
- جرى العمل في 9 ولايات نموذجية:
- إستراتجية التنفيذ:
تجسيد عودة تأملية (retour réflexif) من خلال التفكير في خطوات عمل التلاميذ و عمليات التعليم، يتم ذلك بشكل جماعي من خلال إشراك كل الفاعلين الذين لهم صلة بمنتجات التلاميذ.
- مفاهيم أساسية:
يتم التعامل مع الخطأ على أنه مؤشر بيداغوجي في مسار التعلم
تمر هذه العملية النوعية عبر:
1- تشخيص الإنتاج الخاص للتلاميذ أثناء الامتحانات الوطنية وهو نوع من أنواع الاستماع البيداغوجي لتحديد أسباب الفشل والنجاح عند التلاميذ.
2- خلق استراتيجية وطنية للمعالجة البيداغوجية تستدعي آلية مفاهيم تبني مرجعتيها تعليمة المواد والعلوم المعرفية وبيداغوجيا الخطأ والتقويم التكويني... الخ.
3- تقييم التغيرات الحاصلة في السلوكات البيداغوجية التي تم إدراجها في الإصلاحات المبرمجة للفاعلين في التربية (مفتشين، أساتذة، تلاميذ).
4- تحديد حاجيات التكوين للأساتذة في كل الأطوار والمواد.
ويكون ذلك بالانطلاق من مجموع الإنتاج الوطني للتلاميذ في الامتحانات الرسمية الأكثر تمثيلية في المواد التالية: لغة عربية – رياضيات – فرنسية.
عدد الوثائق بالنسبة لكل مادة في الامتحانات الثلاثة هو 645609 وثيقة بالنسبة للسنة الخامسة. أما بالنسبة لشهادة التعليم المتوسط فهو 528834. وشهادة البكالوريا هو 623224.
تم الاتفاق على مقاييس انتقاء بحيث تأخذ في اعتبارها الجهة (الساحل – الهضاب العليا – الجنوب)، والمنطقة (حضرية – ريفية)، وكذا المؤسسات، الشعب، الجنس، الحالة سوسيواقتصادية، مستوى تعليم الأولياء، وكذا ملمح الأساتذة. بالنسبة للغات مثلا تتم العملية بالاشتغال حول الآليات المفاهيمية والتطبيقية بهدف تحديث الممارسات الخاطئة؛ كالأخطاء اللغوية المتعلقة بقواعد اللغة التقابلية، علم قواعد الأخطاء وتحليل الكفاءات النصية.
تم إنجاز رزنامة عمل (اجتماعات لفرق توجيهية، ورشات وطنية حول المعالجة، وأخرى ولائية حول المعالجة البيداغوجية وكيفية تطبيقها، ورشات جهوية لإرجاع النتائج). وأخيرا نظمت ورشة وطنية في البليدة لإرجاع النتائج ولإنجاز برنامج وطني للمعالجة البيداغوجية حسب نوعية الأخطاء والمتغيرات.
تنظيم الأعمال وإرجاع النتائج:
- حصص جلسات عرض نتائج البحث حسب: الأطوار، المواد، والولايات.
- ورشات حسب المواد لكل طور للتعميم التقني لبروتوكول المعالجة البيداغوجية.
النوعية هي إجراء لوضع إطار جديد للمدرسة الجزائرية حول قيمها وثوابتها الوطنية (المستوى القيمي). واللغات الأساسية (المستوى المعرفي والمنهجي) حول سياقية التعلمات (المستوى الديداكتيكي والبيداغوجي) حسب المعايير الدولية لتقويم النتائج الدراسية.
الاثنين، 17 أكتوبر 2016

الموقع الالكتروني لتسجيل تلاميذ السنة الخامسة

تم اليوم افتتاح الموقع الالكتروني لتسجيل التلاميذ المقبلين على امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي 2017 
ولمن يرغبقي التسجيل على الموقع :
اليكم الرابط :
                                            اضغط هنا



أحداث 17_أكتوبر_1961


تعود هذه #الأحداث إلى #يوم_17_أكتوبر_1961 حين خرج نحو 80 ألف #جزائري في مسيرة سلمية بباريس بدعوة من قادة #الثورة الجزائرية احتجاجا على حظر التجول الذي أمر به #مدير الشرطة آنذاك #موريس_بابون على الجزائريين دون سواهم. وأشار أحمد عراد مناضل سابق بفدرالية #فرنسا لجبهة #التحرير_الوطني إلى أن “المظاهرة السلمية خلفت يوم 17 أكتوبر و في الأيام المقبلة “مئات القتلى ومئات المفقودين وأكثر من 1000 جريح، في حين أوقفت #الشرطة الفرنسية 14.094 جزائري”.من جهته قال علي هارون عضو سابق في نفس الهيئة إنه كان هناك 200 قتيل على الأقل” من بين #المتظاهرين، مشيرا إلى “صعوبة الحصول على رقم دقيق لعدد #ضحايا هذه المظاهرات لأنه -كما قال- كان العديد من الجزائريين في عداد المفقودينجريمة #ضد_الإنسانيةو يجمع مؤرخون و مدونون و شاهدون على تلك الأحداث الحالكة على التنديد بالحصيلة المعلنة من قبل الآمر بالقمع بابون الذي تكلم عن قتيلين اثنين. و أشار المؤرخ الفرنسي جان لوك أينودي إلى أنه رسميا لا تشير سجلات مصلحة الطب الشرعي إلى أي قتيل خلال يوم 17 أكتوبر 1961″.، واعتبر “وصف #مجازر 17 أكتوبر 1961 بباريس بالجريمة ضد الإنسانية يعد ملائما”.و أضاف مؤلف “مشاهد حرب الجزائر في فرنسا” أن “الجثث التي نقلت إلى مصلحة حفظ الجثث قد ألقيت في نهر السين من نوافذ البناية التي تضم هذه المصلحة” مذكرا بأن “هذه الممارسة (إلقاء الجثث في النهر) كانت قد استعملت على نطاق واسع عام 1958 خلال #حظر تجول أول فرض بباريس في حق الجزائريين الذين تم إيقافهم و تعذيبهم بفالديفبابون .. من أكبر مجرمي الحرب و قال محمد قورصو أنه تم خلال تلك المجزرة الفرنسية في حق #المهاجرين الجزائريين، إلقاء العديد من الجزائريين من جسر سان ميشال إلى نهر السين وهم أحياءوأكد قورصو أن عدد الضحايا يتجاوز المائة خلافا للحصيلة الرسمية التي تحدثت عن وجود قتيلين ضمن صفوف المتظاهرين إثر تبادل لطلقات النارواعتبر قورصو، أن موريس بابون من أكبر #مجرمي_الحرب الذين عرفتهم الجزائر إبان الثورة #التحريرية، وكان أول من أمر بفتح المحتشدات التي كان يمارس فيها #التعذيب على الجزائريين بمختلف أشكاله. مؤكدا أن مجازر 17 أكتوبر 1961 تبقى #راسخة في #الكفاح التحرري للشعب الجزائري مشيرا إلى أنها شكلت أيضا منعطفا حاسما في #التوقيع على اتفاق #وقف_إطلاق_النار.


بن غبريط: توظيف 60 ألف ناجح احتياطي

أكدت أن 145ألف مترشح تحصلوا على المعدل في المسابقة
#بن غبريط: توظيف 60 ألف ناجح احتياطي
أعلنت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط عن توظيف قرابة 60 ألف أستاذ في إطار المسابقة #الوطنية للأساتذة #الاحتياطيين التي عرفت مشاركة 800 ألف أستاذ مؤكدة نجاح هذه المسابقة التي جرت بكل شفافية حيث تم اختيار الأساتذة حسب الترتيب والاستحقاق.
وقالت نورية بن غبريط، للإذاعة الجزائرية، اليوم الأحد، إن عدد الأساتذة الذين تحصلوا على المعدل في هذه المسابقة الوطنية قدر بأكثر من 145 ألف في حين تم فتح 28 ألف منصب إلى جانب #المناصب الشاغرة نتيجة #التقاعد والتخلي عن المنصب.
وأضافت الوزيرة، أن الأرضية الرقمية التي تم فتحها في إطار هذه #المسابقة مكنتهم من تلبية رغبات #الأساتذة المشاركين حسب الاستحقاق والترتيب مشيرة إلى وجود 5541 أستاذ متعاقد.
أوضحت بن غبريت أن هناك بعض المناصب التي لا زالت شاغرة بسبب رفض بعض الأساتذة الذين نجحوا في المسابقة #الالتحاق بالمدارس الموجودة في المناطق النائية والولايات الأخرى اتفقنا داعية إلى ضرورة تكيف الأساتذة مع المعطيات الجديدة والالتحاق بمناصبهم على اعتبار أن #قطاع_التربية يتطلب حركية معتبرة وأنه لا مبرر لرفض المنصب على حد تعبيرها .
من جهة أخرى تطرقت بن غبريت إلى ورشتي #الإعلام التي تم تنظيمها مع #مختلف #النقابات في الـ30 أوت الماضي وفي #العاشر من #أكتوبر حيث تم اعطاء معلومات وتصورات حول سن التقاعد المسبق وتم الاتفاق على عقد لقاء آخر بحضور #وزير العمل حول هذه #المسألة التي ستمر على #الحكومة و #البرلمان.
وعن إشعار بعض نقابات التربية للشروع في الإضراب أكدت وزيرة التربية على أن كل الأبواب مفتوحة للتفاوض والنقاش مع الشريك الاجتماعي لإيجاد الحلول لكل #المشاكل.

عربي باي